Правительство Италии превращает школы в передовую линию более широкого спора о миграции, идентичности и интеграции. Премьер-министр Джорджа Мелони хочет ограничить долю иностранных учащихся в классах и запретить одежду, закрывающую лицо, тогда как критики задаются вопросом, помогут ли обе меры решить образовательные проблемы — или усугубят исключение.

Позиция Мелони основывается на предполагаемом дисбалансе между интеграцией и социальной изоляцией. Если языковые барьеры затрагивают лишь небольшое число учащихся, утверждает она, учителя и одноклассники могут помочь. Но когда не говорящие по-итальянски составляют значительную долю класса, сказала она, «это уже не интеграция, а отказ от них».¹ Она также предупредила, что итальянские дети не должны становиться меньшинством в собственных классах.

Согласно сообщениям, предлагаемые меры ограничат долю иностранных учащихся примерно 30 процентами, обяжут некоторых родителей посещать уроки итальянского и запретят в школах бурки и никабы. Консервативные СМИ представляют этот пакет как защиту национального единства, подчёркивая заявление Мелони о том, что «никто» не должен решать, что молодая женщина обязана скрывать лицо в Италии.² В другом консервативном материале предложения аналогичным образом рассматриваются как сочетание запрета на закрывающую лицо одежду и ограничения на долю учащихся в классах.³

Либеральная точка зрения сосредоточена не столько на заявленной цели, сколько на реализации и последствиях. Учащиеся без итальянского гражданства составляют около 11,6 процента всех обучающихся в стране, хотя в некоторых районах их концентрация выше. Социолог Мариаграция Сантагати заявила, что итальянские государственные школы строятся на принципах инклюзии и открыты для детей «независимо от их юридического статуса и религии», поставив под сомнение возможность применения на практике жёсткого ограничения.¹

Критики также утверждают, что предложение о запрете закрывающей лицо одежды направлено против небольшого мусульманского меньшинства, а культурное соответствие представляется как интеграция. Сторонники возражают, что открытое лицо и обучение на итальянском языке являются базовыми условиями равенства и участия. Теперь меры должны получить одобрение кабинета министров и парламента, что превращает их одновременно в эксперимент в области политики и чёткий электоральный сигнал в преддверии борьбы Мелони за голоса правого электората.⁴